La escena es cotidiana. Estás esperando en la plataforma de transmilenio, el bus se demora y la gente empieza a acumularse. Alguien empieza a chiflar y otros lo siguen. Después de un rato, el bus recoge a algunos (se llena y muchos quedan por fuera) y los que chiflaron se quedan con la sensación de que lograron que enviaran el bus. Después de un rato la escena se repite. Lo que ignoran las personas, o quieren ignorar, es que los buses tiene una programación previa y que sus chiflidos no tienen ningún efecto sobre la misma, es un efecto placebo. Ahora, ¿hay casos en los que este efecto se programa para que las personas crean que tiene control de las situaciones que las rodean? Parece que sí:
El Mentefacto es una de las opciones a la hora de representar gráficamente el conocimiento. Nació como parte del trabajo de "La Pedagogía Conceptual". Una característica fundamental del mentefacto es que es una representación de la forma en que aprendemos, en que organizamos la información y el conocimiento en nuestra mente. La estructura del mentefacto se relaciona con cuatro operaciones mentales que suceden cuando nuevos conocimientos llegan a hacer parte de nuestra estructura cognitiva. Es decir, cuando aprendemos algo, especialmente un concepto, lo acomodamos de alguna de las siguientes cuatro maneras: 1. Categoría supraordinada (superior al concepto): cuando aprendemos algo podemos relacionarlo con una categoría superior que ya conocemos y que lo contiene. Por ejemplo, el concepto Democracia, cabe dentro de la categoría Formas de Gobierno. 2. Las exclusiones (derecha del concepto): el concepto que estamos prendiendo puede contrastarse con otros que, aunque está...
Comentarios
Publicar un comentario