CIENCIAS SOCIALES Y FILOSOFÍA (CAMPO ALEGRE)

El Mentefacto es una de las opciones a la hora de representar gráficamente el conocimiento. Nació como parte del trabajo de "La Pedagogía Conceptual". Una característica fundamental del mentefacto es que es una representación de la forma en que aprendemos, en que organizamos la información y el conocimiento en nuestra mente. La estructura del mentefacto se relaciona con cuatro operaciones mentales que suceden cuando nuevos conocimientos llegan a hacer parte de nuestra estructura cognitiva. Es decir, cuando aprendemos algo, especialmente un concepto, lo acomodamos de alguna de las siguientes cuatro maneras: 1. Categoría supraordinada (superior al concepto): cuando aprendemos algo podemos relacionarlo con una categoría superior que ya conocemos y que lo contiene. Por ejemplo, el concepto Democracia, cabe dentro de la categoría Formas de Gobierno. 2. Las exclusiones (derecha del concepto): el concepto que estamos prendiendo puede contrastarse con otros que, aunque está...

Son dos tipos de Esquema Gráfico muy común en nuestras clases. A continuación, lo que entendemos cuando hablamos de estas dos herramientas de trabajo: 1. El Mapa Conceptual: es un tipo de organizador gráfico. También, podemos considerarlo como un texto discontinuo. Un mapa conceptual tiene como objetivo mostrar, de forma lógica y organizada, los diferentes elementos, aspectos y características de un concepto o tema y cómo se relacionan entre sí. Un mapa conceptual se caracteriza por incluir tres elementos. En primer lugar, los conceptos o etiquetas que van encerrados. En segundo lugar, las rutas de conexión entre conceptos, representadas por flechas y que muestran las diferentes rutas de lectura que se expresan en el mapa. Por último, los conectores. Son palabras que dan sentido a las conexiones. (Fuente de la imagen y más información sobre El Mapa Conceptual aquí ) 2. El Cuadro Sinóptico:  es un esquema gráfico, al igual que El Mapa Conceptual, que nos per...

Ya se pueden consultar los diferentes materiales que utilizaremos en el primer periodo académico. Se recomienda explorar la información e imprimir aquella que resulta indispensable para el desarrollo del trabajo en el aula. G